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华体会_ 「招教备考训练」纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

本文摘要:备考2020年招教,你刷题了吗?今天小编整理了中小学及幼儿考试训练题,来测一测你知识掌握情况吧!招教训练题:幼儿1.学前儿童方位知觉的生长顺序是( )A.上下—左右—前后 B.前后—上下—左右C.左右—上下—前后 D.上下—前后—左右2.学前儿童在游戏中,一会把一根木棍当成枪,一会又当马骑。这是属于( )A.影象运动 B.想象运动C.思维运动 D.注意运动3.小班幼儿看木偶剧演出时,看到“老虎”会感应畏惧。

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备考2020年招教,你刷题了吗?今天小编整理了中小学及幼儿考试训练题,来测一测你知识掌握情况吧!招教训练题:幼儿1.学前儿童方位知觉的生长顺序是( )A.上下—左右—前后 B.前后—上下—左右C.左右—上下—前后 D.上下—前后—左右2.学前儿童在游戏中,一会把一根木棍当成枪,一会又当马骑。这是属于( )A.影象运动 B.想象运动C.思维运动 D.注意运动3.小班幼儿看木偶剧演出时,看到“老虎”会感应畏惧。

这说明幼儿( )A.想象脱离现实 B.想象与现实混淆C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零星4.以下观点中,学前儿童较难掌握的是( )A.桌子 B.椅子C.床 D.家具5.《3~6岁儿童学习与生长指南》中提出的“倾听与表达”属于( )的目的要求。A.语言领域 B.艺术领域C.数学领域 D.社会领域6.依据对“具有基本的宁静知识和自我掩护能力”目的的明白,下面哪句话是正确的( )A.家长不能让幼儿接触铰剪、热水杯、洗衣机、冰箱等B.家长可以让幼儿单独上下电动扶梯玩耍C.幼儿在河滨单独玩耍是可以的D.幼儿教师和家长要教育幼儿不吃生疏人的工具,不跟生疏人走7.幼儿园教育事情的出发点和归宿是( )A.教育内容 B.教育手段C.教育目的 D.教育评价8.福禄贝尔发现的“恩物”是( )A.一种儿童游戏玩法 B.一种儿童玩具C.一种儿童教育理论 D.一种感受训练玩具9.幼儿最容易掌握的音乐要素是( )A.节奏 B.旋律C.音高 D.速度10.适宜小班开展的体操是( )A.徒手操 B.模拟操C.器械操 D.球操【参考谜底及剖析】1.D【剖析】幼儿方位知觉的生长趋势是:3岁分辨上下,4岁开始分辨前后方位,5岁开始能以自身为中心分辨左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地分辨上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来分辨左右仍然感应难题。

2.B【剖析】略。3.B【剖析】幼儿混淆假想与现实的一个主要体现就是在到场游戏或浏览文艺作品时,往往身临其境,与角色发生同样的情绪反映。

4.D【剖析】掌握观点的名称容易,掌握观点内在难题。每个观点都有一定的内在和外延。内在即寄义,是指观点所反映的事物的本质特征。

所以幼儿对桌子、床和椅子容易掌握,而对家具就很难掌握。5.A【剖析】略。6.D【剖析】详细参看《3~6岁儿童学习与生长指南》中“具备基本的宁静知识和自我掩护能力”的目的。

7.C【剖析】略。8.B【剖析】略。9.A【剖析】在节奏方面,3~4岁的儿童基本上能做到比力合拍地歌颂,尤其是对与走步、跑步、心跳、呼吸等相协调的节奏——四分音符、八分音符所组成的歌曲节奏更易感受和掌握。

10.B【剖析】模拟操是将日常生活中常见到的种种运动、成人的劳动、自然界的种种现象、动物的行动与姿态,或是军事训练中的行动等挑选出来,编成很形象的体操行动,让学前儿童举行模拟训练,有目的、有针对性地来促进学前儿童身体的生长。它适合于年事较小的学前儿童做,而且深受学前儿童的喜爱。招教训练题:中小学一、单项选择题1.我国新型师生关系的特点是( )A.师教生学、尊师重教、相助互助B.尊师重教、相助互助、传道授业C.热爱学生、团结相助、和谐生长D.尊师爱生、民主平等、教学相长2.新课程革新理念下,教学方式、学习方式转变的基本精神是( )A.自主、互助、创新 B.平等、互助、探究C.互助、探究、互动 D.实践、创新、独立3.以下有关教学教法的表述正确的是( )A.掌握、相识、明白是历程性目的的行为动词B.课堂教学是一种客观的实践运动,所以听课运动中没有主观因素存在C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现D.说课就是要说明自己对这一课如何教、怎样教、为什么这样教4.以下有关班级授课制的评价,有误的是( )A.有利于发挥教师的主导作用 B.有利于提高教师的效率C.倒霉于发挥学生的主体作用 D.有利于因材施教5.我们对优秀学生举行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生。

这是因为一般学生受到了( )A.直接奖励 B.直接强化C.替代性强化 D.替代性处罚二、多项选择题1.杜威的教育思想是( )A.教育即发展 B.教育即生活C.生活即教育 D.教育即履历的不停革新2.课堂教学要落实“知识与能力”的目的,就要( )A.情境创设 B.新知探究C.知识应用 D.贯串训练3.教育目的具有( )A.导向功效 B.激励功效C.调控功效 D.评价功效4.课堂教学导入的目的是( )A.重点温习上节课的教学内容B.引发学习兴趣,引起学习念头C.引起对所学课题的关注,明确学习任务D.增强新旧知识之间的联系5.运用现代教学媒体举行课堂教学,常用的方式有( )A.设疑—演示—解说 B.解说—演示—归纳综合C.演示—训练—总结 D.边播放,边总结【参考谜底及剖析】一、单项选择题1.D【剖析】略。2.A【剖析】略。3.D【剖析】掌握、相识、明白是形貌效果目的的行为动词;虽然课堂教学是一种客观的实践运动,但听课运动中的主观因素许多;案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语,再用本课教学内容加上教学案例几个字作为副标题。

4.D【剖析】班级授课制倒霉于因材施教,难以满足学生个性化的学习需要。5.C【剖析】替代强化是指视察者因看到模范的行为被强化而受到强化。对优秀学生举行奖励可以激励一般学生,是因为一般学生受到了替代性强化。

二、多项选择题1.ABD【剖析】C项是陶行知的教育看法。2.ABC【剖析】课堂教学要落实“知识与能力”的目的,就。


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